مکمل و فوق برنامه
|
نام شهرستان / منطقه : زیویه نام آموزشگاه : دبستان ایمان کهریزه
نام و نام خانوادگي : زاهد مرادياني پايه تدريس :پنجم سمت : آموزگار مدرك تحصيلي :فوق دیپلم مدیریت سابقه تدريس :بیست سال
| ||||
|
طرح ارائه شده در ارتباط با كدام يك از مصاديق مي باشد : 1-موضوعات درسي 2-استعدادهاي خاص و توانايي هاي فردي 3- محلي و منطقه اي 4-بين المللي | ||||
|
| ||||
|
٭ دانش آموزان لازم است کاربرد نسبت درزندگی را بهتر یاد بگیرند .
٭ لازم است فراگیران با نحوه ی تهیه ی بتن و کاربرد آن آشنا شوند. |
تحليل محتوا ( نياز سنجي )دلايل نياز به اين طرح در زير درج مي گردد
| |||
|
٭ دانش آموزان به اهمیت کاربرد مسائل ریاضی در زندگی پی می برند.
|
نگرشي |
تعيين هدف | ||
|
٭ دانش آموزان با نسبت استاندارد بتن درست کرده و در قالب می ریزند. |
مهارتي | |||
|
٭ تهیه وسایل توسط فراگیران براساس لیست ارائه شده ی معلم ٭ انجام پژوهش در خصوص نحوه ی تهیه ی بتن و کاربرد های آن ٭ انجام کار گروهی تهیه بتن براساس یافته های پژوهش فراگیران
|
تعيين فعاليت يا فعاليت هاي متناسب با نيازسنجي ارائه شده | |||
|
1- گروه بندی : از همان گروه های تشکیل شده در آغاز هفته استفاده می شود.تعداد دانش آموزان شرکت کننده در این طرح 30 نفر می باشد که در قالب گروه های 5 نفری فعالیت می کنند . چینش میز و نیمکت های کلاس بایستی U شکل باشد تا دانش آموزان رو در رو هم قرار گرفته و فضای بیش تری برای فعالیت داشته باشند. 2- زنگ ریاضی : ارائه ی گزارش پژوهش به کلاس توسط دانش آموزانی که برای این کار قبلا اعلام آمادگی کرده بودند.(چهار نفر) 3- معلم توضیحات تکمیلی خود را در خصوص نحوه ی تهیه ی بتن و کاربرد های آن در زندگی انسان ( مانند: استحکام بخشیدن به ساختمان ها ، پل سازی و...) ارائه می دهد. 4- انجام فعالیت عملی ( زنگ هنر) : دانش آموزان با پوشیدن دستکش و چیدن وسایل مورد نیازدر کف کلاس ، براساس اطلاعات به دست آمده از پژوهش های کلاسی و مفاهیمی که در ریاضی و در مورد نسبت و تناسب آموخته اند ، به انجام دادن فعالیت مشغول می شوند.دانش آموزان با استفاده از قاشق ها به عنوان پیمانه و به نسبت های مساوی (یک قاشق سیمان به سه قاشق ماسه) مواد را با هم قاطی کرده و هم می زنند تا به طور یکنواخت مخلوط شوند . سپس باتوجه به نسبت های فوق دو پیمانه آب اضافه می کنند . یک نفر از دانش آموزان نیز مسئول یادداشت کردن نسبت ها می شود . دانش آموزان با تقسیم فعالیت و تنظیم گزارش مرحله به مرحله از انجام کار خود به تهیه ی بتن می پردازند و پس از تهیه ، آن را در قالب های پلاستیکی یا چوبی که خود آماده کرده اند ، ریخته و جلوی پنجره ی کلاس می گذارند تا خشک شود. سپس به تمیز کردن محل انجام فعالیت و شستن دست هایشان می پردازند. معلم نیز با ترسیم جدول چک لیست خود ارزیابی روی تابلوی کلاس ، ضمن ارائه راهنمایی های لازم به دانش آموزان ، موارد مذکور در چک لیست را یادآوری می نماید. |
اجراي فعاليت :
(مراحل اجراي فعاليت به صورت مرحله به مرحله) | |||
|
ارائه ی چک لیست به کاپیتان (سرگروه) هر تیم برای ارزشیابی از کار خود ارائه گزارش کار به معلم و بررسی آن در گروه و نصب روی دیوار کلاس طرح یک مسئله در مورد نسبت و تناسب با توجه به نحوه ی انجام عمل |
ارزشيابي از فعاليت : معيارهاي ارزيابي از فعاليت اجرا شده مورد به مورد درج گردد | |||
|
تهیه ی لیست وسایل توسط هر گروه شامل: 2 کیلو ماسه – نیم کیلو سیمان – نایلون به اندازه یک متر مربع – ظرف آب – قالب پلاستیکی یا چوبی کوچک – قاشق مخصوص خوردن دارو – یک برگ کاغذ تهیه ی وسایل توسط معلم : یک بسته دستکش پزشکی
|
امكانات مورد نياز طرح
| |||
|
مدرسه - حیاط مدرسه - آذر ماه |
مكان و ماه اجراي طرح | |||
فیرگه (محل یادگیری)