مکمل و فوق برنامه
|
نام شهرستان / منطقه : زیویه نام آموزشگاه : دبستان ایمان کهریزه
نام و نام خانوادگي : زاهد مرادياني پايه تدريس :پنجم سمت : آموزگار مدرك تحصيلي :فوق دیپلم مدیریت سابقه تدريس :بیست سال
| ||||
|
طرح ارائه شده در ارتباط با كدام يك از مصاديق مي باشد : 1-موضوعات درسي 2-استعدادهاي خاص و توانايي هاي فردي 3- محلي و منطقه اي 4-بين المللي | ||||
|
| ||||
|
٭ با توجه به وقوع آتش فشان در مکان های مختلف ، لازم است که همیشه آمادگی و مهارت های محافظت از خود و دیگران را بیاموزیم. |
تحليل محتوا ( نياز سنجي )دلايل نياز به اين طرح در زير درج مي گردد
| |||
|
٭ تقویت علاقه مندی به حس انسان دوستی
|
نگرشي |
تعيين هدف | ||
|
٭ یادگیری مهارت ها در هنگام آتش فشان |
مهارتي | |||
|
٭ بحث گروهی در رابطه با علایم هشدار دهنده ی آتش فشان ها.( نگارش آن به صورت خبرنگاری) ٭ تحقیق و پژوهش در رابطه با منطقی که کوه های آتش فشانی دارند. ٭ تحقیق و پژوهش در رابطه با میزان خسارت های ناشی از آتش فشان ها با توجه به سکونت انسان.
|
فعالیت های خارج از کلاس |
تعيين فعاليت يا فعاليت هاي متناسب با نيازسنجي ارائه شده | ||
|
٭نقاشی کردن کوهی که در حال آتش فشانی است. ٭ نقاشی کردن قسمت های مختلف یک کوه آتش فشانی.
|
فعالیت های کلاسی | |||
|
1- گروه بندی : از همان گروه های تشکیل شده در آغاز هفته استفاده می شود.تعداد دانش آموزان شرکت کننده در این طرح 16 نفر می باشد که در قالب گروه های 4 نفری فعالیت می کنند . چینش میز و نیمکت های کلاس بایستی U شکل باشد تا دانش آموزان رو در رو هم قرار گرفته و فضای بیش تری برای فعالیت داشته باشند. 2- زنگ علوم تجربی : ارائه ی گزارش پژوهش به کلاس توسط دانش آموزانی که برای این کار قبلا اعلام آمادگی کرده بودند.(چهار نفر) 3- معلم توضیحات تکمیلی خود را در خصوص چگونگی به وجود آمدن آتش فشان ها ، استحکام پوسته ی زمین و تاثیر آن در نوع و شدت آتش فشان ، ارائه می دهد.( توضیحات تکمیلی در پایان طرح ارائه گردیده است.) 4- انجام فعالیت عملی ( زنگ هنر) : معلم با در اختیار گذاشتن وسایل لازم به فراگیران و براساس اطلاعات به دست آمده از پژوهش های کلاسی و ارائه شده که از طرف معلم آموخته اند ، به انجام دادن فعالیت مشغول می شوند.فراگیران با استفاده از وسایل ( کاغذ ، مداد رنگی و نمایش چندین عکس واقعی ناشی ازآتش فشان , خاک , باروت , پنبه , الکل , لوله فلزی وکبریت ) فعالیت عملی خود را شروع می کنند. یک نفر از فراگیران نیز مسئول یادداشت کردن مشاهدات جمعی گروه خود می باشد. فراگیران با کمک و راهنمایی معلم بوسیله خاک کوهی ساخته و لوله را به عنوان مجرای آتش فشان در داخل کوه قرار می دهند و باروت را با مقداری کاه به عنوان ماگما درون لوله می ریزند و در قسمت پایینی کوه ساخته شده سوراخی ساخته و مقداری پنبه آغشته به الکل را در زیر لوله داخل کوه قرار می دهند و آن را روشن می سازند وقتی گرما به باروت رسید ابتدا دودی از دهانه آتش فشان خارج شده و کاه را که سبک است به بیرون می فرستد. در پایان از فعالیت گروه ها طبق چک لیست تهیه شده می توان ارزشیابی نمود. |
اجراي فعاليت :
(مراحل اجراي فعاليت به صورت مرحله به مرحله) | |||
|
ارائه ی چک لیست به کاپیتان (سرگروه) هر تیم برای ارزشیابی از کارگروه خود ارائه ی چک لیست به کاپیتان (سرگروه) هر تیم برای ارزشیابی از کارگروه های دیگر ارائه گزارش کار به معلم و بررسی آن در گروه و نصب روی دیوار کلاس |
ارزشيابي از فعاليت : معيارهاي ارزيابي از فعاليت اجرا شده مورد به مورد درج گردد | |||
|
تهیه ی لیست وسایل توسط هر گروه شامل: ده برگ کاغذ سفید- مداد رنگی – آبرنگ یا گواش و خاک تهیه ی وسایل توسط معلم : تهیه ی چند عکس واقعی از آتش فشان ، باروت ، الکل ، پنبه ، لوله فلزی وکبریت
|
امكانات مورد نياز طرح
| |||
|
کلاس درس ، حیاط مدرسه – بهمن ماه |
مكان و ماه اجراي طرح | |||
آتش فشان :
وقتی مواد مذاب به سطح زمین می رسد، می گوییم عمل آتش فشانی رخ داده است . مواد مذاب از قسمت گوشته زمین بیرون می آیندو قسمتی از گوشته و پوسته را طی می کنند تا به سطح زمین برسند. ممکن است این عمل به آرامی یا با انفجار صورت گیرد . در حالت اول آتش فشان را آرام و در حالت دوم ، انفجاری می گویند. آتش فشان های آرام بیش تر در اقیانوس ها وجود دارند، مخروط آن کم شیب است و گدازه های آن ها نسبت به نوع قبلی،روانی کم تری دارد و پس از خروج فورا جامد می شوند. در نتیجه ی این امر ، مخروط مرتفعی به وجود می آید. علت انفجار در این آتش فشان ها ، بسته شدن دهانه توسط گدازه های قدیمی است که راه خروج را بر گازها می بندند.
قسمت های مختلف یک کوه آتش فشان:
به مواد مذاب داخل زمین ( ماگما ) می گویند. اگر این مواد به سطح زمین راه پیدا کنند و روی زمین جاری شوند(گدازه) نام می گیرند.
هر کوه آتش فشان از قسمت های زیر تشکیل شده است:
1- مجاری : هر کوه آتش فشان چندین مجرا دارد که مواد مذاب از این مجراها عبور کرده و به سطح زمین می رسند.
2- دهانه : هر کوه آتش فشان یک یا چند دهانه دارد که مواد مذاب آتش فشانی به صورت فوران از دهانه ی آتش فشان خارج می شوند.
3- مخروط : بر اثر سرد شدن موا مذابی که از آتش فشان خارج می شود در اطراف دهانه ، مخروطی به وجود می آید که به آن مخروط آتش فشان می گویند.( هر آتش فشان فقط یک مخروط دارد.)
مواد خروجی آتش فشان
در هنگام آتش فشان، موا مذاب ( ماگما) به همراه گازها وموا د جامد مختلف با فشار زیاد از دهانه ی آتش فشان خارج می شوند.
1- مواد جامد: این مواد اندازه های مختلفی دارند. کوچک ترین ذرات را که سبک و پودر مانند هستند ، خاکسترمی گویندو به سنگهای سخت تبدیل می شوند.
2- مواد مایع ( گدازه) : خصوصیات و ظاهر گدازه ها به علت دارا بودن ترکیبات شیمیایی و دمای متفاوت ، در آتش فشان های مختلف با هم تفاوت دارد. گدازه ها پس از خروج ممکن است قرمز ( از شدت گرما) ، زرد و سفید رنگ باشند. اما در سطح زمین به زودی سرد می شوند و رنگ تیره تری به خود می گیرند . به طور کلی ، گدازه هایی که سیلیس زیا د دارند غلیظ و ان هایی که آهن و منیزیم زیاد دارند، روان اند.
3- گاز ها : از دهانه ی اغلب آتش فشان ها مقادیر زیادی گاز کربن دی اکسید وگاز های دیگر مانند کربن مونواکسید، سولفید هیدروژن ، بخار آب و ... خارج می شود که در میان آن ها مقدار بخار آب از همه بیش تر است. گاز های خروجی از آتش فشان ها اغلب سمی هستند.(به جز بخار آب) و این گاز ها می توانند سبب مرگ افراد قبل از خروج مواد مذاب گردند.
میزان فعالیت آتش فشان
برای بیان میزان فعالیت آتش فشان ها از سه اصطلاح فعال، نیمه فعال و خاموش استفاده می کنند.
1- آتش فشان فعال : آتش فشانی است که حتی در زمان ما نیز گاهی آتش فشانی می کنند. در کشور ما فعلا آتش فشان فعال وجود ندارد.
2- آتش فشان نیمه فعال : به آتش فشانی گفته می شود که در فاصله ی زمانی نزدیک به عصر ما ( نه در عصر حاضر) فعالیت داشته و فعلا از آن گاز و بخار خارج می شود.( تفتان در بلوچستان)
3- آتش فشان خاموش : آتش فشانی خاموش است مه فقط در دوران قدیم فعال بوده است .( دماوند)
چشمه های معدنی . آب گرم
در اکثر مناطق آتش فشانی ایران، چشمه های آب گرم وجود دارد . آب های سطحی با نفوذ در شکستگی های نزدیک کوه های آتش فشان و برخورد با سنگ های داغ ، گرم تر شده و در قسمت های پایینی کوه به صورت چشمه های آب گرم نمایان می شوند. مسلما با نفوذ آب های گرم از میان سنگ ها ، مقداری مواد به آن ها وارد می شود و به این ترتیب چشمه های معدنی به وجود می آیند. مواد شیمیایی موجود در چشمه های آب گرم با آب رود خانه ها تفاوت دارد. چون آب چشمه ها از اعماق زمین بیرون می آیند.
فیرگه (محل یادگیری)